4. MATERIAL E MÉTODOS EMPREGADOS

Iniciamos o projeto em uma escola fundamental, localizada na Vila Lais, bairro da Penha, Zona Leste de São Paulo, sendo que esse bairro está entre os com IDH elevado 0,872. (ANEXO A).

O contato se deu através de um membro do grupo que trabalha nesta

instituição.   Houve um espaço grande entre o contato com a instituição e a visita técnica por conta da greve dos funcionários municipais da educação, greve de 20 dias, do dia 07/03 a 28/03.

Foi feita a primeira visita técnica dia 06/04/2018 onde realizamos uma entrevista, semiestruturada (ANEXO B), com as coordenadoras pedagógicas e conhecemos o espaço físico da escola e foi possível fotografa-los. (ANEXO C).

Criamos um Blog do projeto para que o trabalho seja replicável por outras instituições.  https://projetointegradorpedagogia.blogspot.com.br/

5. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

Até o momento foi possível  verificar que a  escola  está muito bem estruturada, com poucos problemas de violência patrimonial, dessa forma o nosso encaminhamento se dará no sentido  de ampliar o pertencimento do aluno à escola, de despertar um olhar diferente aos espaços existentes, assim como reiterar a necessidade  de  preservação do  meio  ambiente  escolar, e ampliar essa ideia para fora dos muros escolares utilizando a frase de René de Bubos     "   Pense globalmente, aja localmente".

5.1 Proposta Inicial de Intervenção

I.Será realizada uma reunião no dia 16/05/2018 com os professores para alinhar as próximas ações:

A.  Condições na escola;

B.  Professores interessados em participar do projeto;

C.  Número de aulas por semana  que  poderão  ser usadas  para o projeto;

D.  Condições de colaboração, elaboração ou execução conjunta dos professores com o grupo;

E.  Condições  para  saída  com  os  alunos  (para  exploração  dos arredores da escola, estudo do meio);

F.   Marcar os dias para a intervenção/ ação

II.  Intervenção (ainda não sabemos quantos dias teremos para essas atividades):

A.  Divisão dos grupos de alunos (pode ser feito pelos professores) B.  Explicação de como será a atividade para os alunos

C.  Criação do nome do projeto

D.  Mapeamento da escola

E.  Fotos dos espaços pelos educandos

F.   Impressão das fotos

G.  Exposição dos mapas da escola com a classificação dos espaços com notas de 0 a 5.

H.  Sugestões de como melhorar os espaços que estão com menores notas através da árvore de resolução de problemas. (ANEXO III)

I.    Criação de um painel com essas soluções.

J.    Apresentação do projeto na reunião de pais, ou em uma ocasião acordada com os gestores da instituição.

III – Insumos do projeto

A.  Blog

B.  Fotos das produções dos educandos

C.  Filmes dos trabalhos (se autorizado pela coordenação)

6. CONSIDERAÇÕES PARCIAIS

Nosso projeto buscou até agora trabalhar com os conteúdos apresentados no curso assim como ir além através de pesquisas teóricas e discussões em grupo, para o trabalho de campo teremos que utilizar as competências adquiridas, tais como entender o educando/criança, do ensino fundamental, com seu desenvolvimento com características diferentes, necessidades diferentes, maneiras diferentes de entender e aprender as coisas em seu aspecto físico,  emocional, cognitivo e social.

       Acreditamos que esse trabalho dará um direcionamento para resolução de um problema real, que faremos com que os alunos trabalhem de forma ativa e reflexiva.